¡Hola de nuevo! Sigamos destripando los secretos de la ortografía, pero antes os desvelaré los errores ortográficos del texto que presenté en la entrada pasada:

«El informe sobre la xenofobia en Europa se ha hecho de forma exhaustiva echándole muchas narices. La exuberante vegetación del país mantiene ocultos los vestigios de antiguas civilizaciones. Ávila no pasó la última madrugada de los cuatro grados centígrados, aparte de la velocidad del viento, lo que bajaba aún más la sensación térmica. Adonde vamos nosotros no hay agua, adonde vais vosotros tal vez sí la haya «.

¿Os dejasteis alguna u os inventasteis otras?….Bueeeenoooo? ¡Que no vuelva a ocurrir!

Más consejos donde más equívocos detecto en las clases, atención:

• «En Valencia, a 12 de Marzo de 2.012».

¿Encontráis algún error?…tic-tac-tic-tac. ¡Pues hay dos!…tic-tac-tic-tac.

Efectivamente, el primer error está situado en el mes: recuerda que los meses del año, los días de la semana y  las estaciones NUNCA SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA, a no ser que sean inicio de frase, claro. Este es un error muy frecuente que se os pasa por alto: muchos no detectáis los nombres de los meses escritos en mayúscula como error. ¡Ojo!

El segundo error está en el número: los años se escriben SIN PUNTO.  ¿Ok?

No es lo mismo «haber quedado el puesto 2.012 (ordinal y con punto) en una oposición» que «vivir en el año 2012″.

• Sigamos con HALLA-AYA-HAYA-ECHO-HECHO? ¡Qué tormento! Muy fáciles de confundir, así que recurramos a fórmulas sencillas:

A.) Si HALLAS entonces ENCUENTRAS, o sea que Halla del verbo HALLAR es sustituible por ENCONTRAR.

«Halló la repuesta al difícil dilema», «No se hallaba donde debía»

B.) HAYA de HABER. Recuerda que los tiempos irregulares de verbos que no tienen ni Ll ni Y en el infinitivo se escriben siempre con Y.

Es decir, de CAER se escribirá CAYÓ, pues de HABER se escribirá HAYA.

Aunque también HAYA es el árbol de la familia de las Fagáceas que puede alcanzar hasta 30 m. de altura, o su madera (mira que sé).

C.) Y la que suele quedarse dormida debajo del HAYA siempre es el AYA, o sea, la tutora, la educadora o la cuidadora, ¡que en vez de estar preocupándose de la atención del niño se echa un sueñecito! (¡qué morro la tía!).

D.) HECHO, de HACER, o ACTO. No hay más. Recuerda que si una palabra se escribe con H, sus derivados también se escribirán con ella: HACER, se escribe con H, pues cualquier palabra derivada de esta también: hecho, hice?

E.) ¿No te acuerdas de la frase: «En el verbo ECHAR lo primero que se ECHA es la H?». Pues si no te acordabas o no lo sabías ya lo tienes.

• Otra piedra en el camino: el -MENTE.

¿Qué pasa cuando una palabra acaba en «mente»? Bueno, además de convertirse en ADVERBIO, ¿se acentúa o no se acentúa?

Pues? ¡depende!…RECUERDA: «SI UNA PALABRA (adjetivo) SE ACENTÚA, CON EL «MENTE» TAMBIÉN; SI EL ADJETIVO NO SE ACENTÚA, CON «MENTE» TAMPOCO».

ES DECIR: EL «MENTE» NO VARÍA EL ACENTO.
*ÚTIL —-> ÚTILMENTE
*FÁCIL—-> FÁCILMENTE
*DIFÍCIL—-> DIFÍCILMENTE
*SUTIL—> SUTILMENTE
*DURA—-> DURAMENTE
*ESCASO—> ESCASAMENTE

La semana que viene le daremos un vistazo a los HABÍAN/HABÍA, HUBO/HUBIERON, HAYA/HAYAN y otras cositas.

Ahora os dejo con el siguiente reto:

-Si decimos «veintiuna persona», entonces ¿cómo diremos?:
a) Veintiuna mil personas
b) Veintiunamil personas

-Las empanadillas de Móstoles, ¿han de ser freídas? o ¿han de ser fritas?
-¿Vamos a por pan? o ¿vamos a por el pan?, ¿vamos a Perú? o ¿vamos al Perú?

Os dejo cavilando? ¿o será cabilando?

Saludos

Ricardojosé

Empecemos por repasar la última cuestión de la anterior entrada: los «porqués». De las cuatro fórmulas propuestas tan solo dos corresponden con el aspecto interrogativo, a saber:

-«Por qué» siempre es el que pregunta, tanto en interrogaciones directas (cuando va entre signos de interrogación), como cuando forma parte de una interrogación indirecta (sin interrogantes, pero implícita en la frase). Así diremos:
*»¿Por qué no hiciste aún el trabajo?» (directa), o bien
*»No entiendo por qué no has hecho aún el trabajo». (Indirecta).

-«Porque» lo utilizaremos siempre para contestar a esas preguntas (insisto, tanto directas como indirectas).
*»No hice el trabajo porque tenía otros asuntos entre manos».

-«Porqué» es un sustantivo (un nombre). Es muy fácil de reconocer porque siempre va precedido de un artículo o un adjetivo posesivo (el, un, mi, tu, su, nuestro?)
*»No explicó su porqué» , «Queda por analizar el porqué de la cuestión».

Como veis este «porqué» puede ser sustituido por otros sustantivos como CAUSA, MOTIVO, RAZÓN.

-«Por que» con sus dos usos.

El primer uso que se le da es el de relativo, llevando omitido el artículo: por el que, por la que, por los que?de esta forma, en vez de decir:
*»El camino por el que pasé esta mañana era pedregoso», puedo decir.
*»El camino por que pasé esta mañana era pedregoso».

El segundo uso proviene cuando la preposición POR va detrás de un verbo y se convierte en causal. Esta forma se suele confundir con el «PORQUE» que hemos visto antes.

*»Ante la situación crítica se optó por que nadie saliera de sus casas».

Desvelados los misterios de los «Porqués» vamos a rastrear otras novedades a tener en cuenta.

1.) Empezamos con la conjunción disyuntiva «o».
En el cole nos enseñaron a que la «o» se acentuaba cuando iba entre dígitos o cifras numéricas para que no se convirtiera en un 0 (cero), y de esta forma evitar que 1 ó 2 se convirtiera en 102. Vale, pues ya no. La «o» entre cifras ya no se acentúa bajo ningún concepto, ahora simplemente es: 1 o 2 .

2.) Otra novedad recae en los adjetivos demostrativos vs. pronombres demostrativos, o sea, en el este/éste, ese/ése, aquel/aquél y sus plurales y femeninos.

Anteriormente, para diferenciar su función se colocaba tilde sobre la forma del pronombre (partícula que sustituye al nombre), para diferenciarla del adjetivo (que precede o sigue al nombre):

*»El coche este es de aquél«.
*El «este» de la frase es un adjetivo, ya que lleva inmediatamente delante o detrás al nombre (el coche este, o bien, este coche) y no se acentúa.
*La partícula » aquél «, puesto que sustituye a un nombre (Pepe, Ramón, Ángel…), actúa como pronombre, y como tal se acentuaba.

Pues se acabó el problema…  ya no se acentúan trabajen como pronombres o no. Y por supuesto ni se te ocurra acentuar la forma neutra » esto-eso-aquello «, ¡¡que nunca se acentuó!!

Un aviso más: muchos de vosotros, cuando escribís mayúsculas no las acentuáis porque pensáis que no se deben acentuar. Eso es TOTALMENTE FALSO, las mayúsculas deben de acentuarse todas (cuando corresponda, claro) igual que si fueran minúsculas.
*»Ángel, Útil, Árbol, Óscar…».

Y acabamos con un nuevo reto:
¿Podrás encontrar todas las faltas ortográficas del texto?…¡¡¡ SIN PASARLE LA ORTOGRAFÍA !!!
«El informe sobre la xenofobia en Europa se a echo de forma exaustiva hechándole muchas narices. La exuberante vegetación del país mantiene ocultos los vestigios de antiguas civilizaciones. Avila no pasó la última madrugada de los cuatro grados centígrados, a parte de la velocidad del viento, lo que bajaba aun más la sensación térmica. A donde vamos nosotros no hay agua, adonde vais vosotros tal vez sí la halla».

Saludos
Ricardojosé

Obviamente tenía que llegar?

Si la Guardia Civil, la Policía Local, Bomberos y demás ya ?disfrutaban? de pruebas ortográficas dentro del proceso selectivo de sus oposiciones, siendo, en algunos casos eliminatorias, no podía faltar su inclusión en el CNP, al menos para ingreso, aunque lo mismo ?salpica algo? en las próximas de oficiales, subinspectores, ejecutiva?

Para acabarlo de arreglar va y resulta que los aspirantes que pudieran ir más o menos con una ortografía digamos??decente?, tienen ahora que ponerse al día con las nuevas normas ortográficas que fueron introducidas por la RAE en 2010 (muy lejos del último examen en el que se tuvo que lidiar con acentos, haches y uves?).

Nuestra pretensión es que en este blog, y durante algunas entradas, vayamos comentando esos cambios y novedades que han aparecido, con la intención, según la propia RAE, de simplificar el uso ortográfico y unificarlo a otras Academias de la Lengua.

Todas las novedades podéis encontrarlas aquí

Pero nosotros, hoy de entrada, ya os acercamos algunas:
?Una de las destacadas es el SÓLO/SOLO.
Anteriormente, si recordáis el ?solo? se acentuaba cuando significaba, o se podía sustituir en la frase por el adverbio SOLAMENTE o ÚNICAMENTE, para evitar conflicto con el otro SOLO, así, en la frase? ?Voy a comer ensalada solo? se podía crear conflicto entre si estaba yo solo para comer o bien si nada más iba a comer ensalada?Para deshacer el conflicto decíamos: ?Voy a comer ensalada sólo? (nada más que ensalada) o ?Voy a comer ensalada solo? (sin compañía). Bueno, pues ahora el SÓLO YA NO SE ACENTÚA, para deshacer el conflicto lo único que hay que hacer es variar el orden de las palabras: ?Solo voy a comer ensalada?, o sustituirlo directamente por ?solamente? o ?únicamente?.
?Otra novedad recae en el uso de las mayúsculas; palabras como las que designaban cargos o empleos: General, Papa, Presidente?tampoco hay que escribirlas con mayúscula.
?Ah!! Una muy chocante. ¿Te llamas Juan Carlos, José Luis, Juan Alberto, o algo así? Pues ya puedes escribir tu nombre todo junto si te place, se acepta Juancarlos, Joseluís, Juanalberto?eso sí, respetando las normas generales de la acentuación.

Bueno por hoy basta, pero no dejes de seguirnos en el blog, donde irás viendo las novedades y ejemplos; y por supuesto entra en el enlace que te facilitamos y empieza a estudiar esas nuevas normas, aunque aquí nos tienes para ayudarte.

Y acabo proponiéndote un reto: ¿Serías capaz de escribir una frase correcta con cada una de estas palabras? ¡¡Si es que sí déjalas en nuestro blog!!

-PORQUE
-PORQUÉ
-POR QUE
-POR QUÉ

Saludos
Ricardojosé